Welcome to French I! 
This is a year long class for beginners.  Most 7th graders take this class.   By the end of the class, you will have a good, basic foundation of the language.  It will help you if you choose to take the high school-level French II class in 8th grade.
 The following is a month by month pacing guide of the class, including all vocabulary lists and worksheets:

septembre Introduction and Revision

Porquoi parler francais? p.2-3

Bonjour la France p.4-5

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Bonjour les Francais p.6-7

Venn Diagram comparing French and Egyptian culture

Bonjour le Monde Francophone p.8-9

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-1-note-culturelle-lafrique.jpg

Connexionx p.9

Blank Maps of the world students will color in French speaking countries

Teacher will lecture on why those countries speak French

Bonjour je m’appelle p. 10-11

Practice of classroom commands

octobre- Unite 1 Lecon 1 a) b) c)

Objectives: Students will be able to say hello and good-bye, introduce themselves and say where they are from, introduce friends, family and relatives,count to 100, say how old they are and find out osmeone’s age. Students will also be able to identify and use les signes orthographiques, les lettres muettes, les consonnes finales, la liason, les voyelles nasales. Students will be able to use both the formal and informal you and determine masculine and feminine nationalities.

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/rentree-wks-1.jpg

Pour Communiquer p.14-15

Notes Culturelles-La Rentree, Les prenoms francais p.15

L’alphabet p.17

Prononciation- Les signes orthographiques p.17

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Les nombres de 0-10 p.17

exercises 1-6 p.16-17

Pour Communiquer p.18-19

Note Culturelle- La Martinique p.19

Francais, francaise p.20

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Les nombres de 10-20 p.21

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Prononciation -les lettres muettes p.21

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exercises 1-4 p.20-21

Pour commmuniquer p.22-23

Note Culturelle- Salut ou Bonjour? p.23

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Pour Communiquer p.24

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Les nombres 20-60 p.25

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Prononciation- Les consonnes finales p.25

exercises 1-4 p.24-25

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novembre- Unite 1 Lecon 2 a) b) c) + Unite 2 Lecon 3 a)

Objectives: Students will be able to say hello and good-bye, introduce themselves and say where they are from, introduce friends, family and relatives,count to 100, say how old they are and find out osmeone’s age. Students will also be able to identify and use les signes orthographiques, les lettres muettes, les consonnes finales, la liason, les voyelles nasales. Students will be able to use both the formal and informal you and determine masculine and feminine nationalities.

Copain ou copine? p.26

Un garcon, une fille p.28

Pour Communiquer p.27

Note Culturelle- Amis et copains p.27

Les nombres 60-79 p. 29

Prononciation- la liason p.29

exercises 1-5 p.28-29

Pour Communiquer p.31

Note Culturelle- La province de Quebec p.31

Le garcon, la fille p.32

Les nombres 80-100 et 1000 p.33

Les voyelles nasales p.33

exercises 1-5 p.32-33

Pour Communiquer p.35

Note Culturelle- La famille fracaise p.35

mon cousin, ma cousine p.36

Pour Communiquer p.37

Prononciation les voyelles nasales p.37

exercises 1-5 p. 36-37

A Votre Tour! exercises 1-6 p. 38-19

Les Couleurs p. 40-41

PASSPORT PROJECT

Unite 1 Test

Objectives:Students will be able to order snacks and beverages in a cafe, ask about prices and pay for food or drink, use french money, tell time, give the date and the day of the week, talk about the weather, use intonation, l’accent final et la consonne.

Introduction Culturelle- Bon Appetit p.43

Tu as Faim? p.44

Pour Communiquer p.45

Note Culturelle- Les jeunes et la nourriture p.45

un sandwich, une pizza p.46

prononciation -L’intonation p.47

exercises 1-4 p.46-47

decembre- Unite 2 Lecon 3 b) c) + Unite 2 Lecon 4 a) b) c)

Objectives:Students will be able to order snacks and beverages in a cafe, ask about prices and pay for food or drink, use french money, tell time, give the date and the day of the week, talk about the weather, use intonation, l’accent final et la consonne.

Au cafe p. 48

Pour Communiquer p.49

Nore Culturelle- le cafe p.49

Prononciation- L’accent final p. 51

exercises 1-4 p.50-51

ca fait combien? p.52

Note Culturelle- L’argent European p.52

Pour Communiquer p.52

Prononciation- la consonne R p.55

exercises 1-4 p. 54-55

de jour en jour p.56

Pour Communiquer- l’heure p.56

exercises 1-2 p.57

Pour Communiquer p.58

exercises 3-6 p.59

le jour et la date p.60

Pour Communiquer p. 61

exercises 1-3 p.61

Pour Communiquer p.62

La date p.63

exercises 4-6 p.63

le temps- p.64

Pour Communiquer p.65

exercises 1 & 2 p.65

A Votre Tour! exercises 1-6 p.66-67

Unit 2 Test

janvier- Examen semestriel ( Lecons 1-4) + Unite 3 Lecon 5

Objectives:Students will be able to describe some of their daily activities, say what they do and do not like to do, ask and answer questions about where others are and what they are doing, invite friends to do things with them, politely accpt and decline invitations. Students will also be able to use the verb etre and the pronoms sujets, loes questions au reponse affirmative ou negative, la negation, les verbs en -ER le singulier, le pluriel, les present des verbes en -ER forme affirmative ou negative, la construction verbe + l’infinitif, les questions d’information, les expressions interrogatives avec qui, qu’est-ce que? le verbe faire, et expressions avec le verbe faire, l’interrogation avec inversion.

Unite 3 Vocabulaire p.116-117

Mes activites- p.72-73

Vocabulaire- preferences p.74-75

exercises  1-4  p.74-76

Vocabulaire- Souhaits p. 77

exercises 5-7 p. 77

Vocabulaire- Invitations p.78

Note Culturelles- Le telephone p.79

exercises 8 &9 p.78

A Votre Tour! exercises 1-6 p. 80-81

fevrier- Unite 3 Lecons 6 & 7

Objectives:Students will be able to describe some of their daily activities, say what they do and do not like to do, ask and answer questions about where others are and what they are doing, invite friends to do things with them, politely accpt and decline invitations. Students will also be able to use the verb etre and the pronoms sujets, loes questions au reponse affirmative ou negative, la negation, les verbs en -ER le singulier, le pluriel, les present des verbes en -ER forme affirmative ou negative, la construction verbe + l’infinitif, les questions d’information, les expressions interrogatives avec qui, qu’est-ce que? le verbe faire, et expressions avec le verbe faire, l’interrogation avec inversion.

Unite 3 Vocabulaire p.116-117

Une invitation p.82

Comprehension p. 82

Note culturelle- Mercredi apres-midi p.83

Le verbe etre et les pronoms sujets p.84

Vocabulaire- Ou? p. 85

exercises 1 -4  p. 85-86

Les questions au reponse affirmative ou negative p. 86

Vocabulaire- expressions pour la conversation p.87

exercises 5 & 6 p.87

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-7-les-mots-brouilles.jpg

La negation p.88

exercises 7 & 8 p. 88

Vocabulaire- mots utiles p.89

exercises 9 & 10 p.89

A Votre Tour! exercises 1-4 p. 90-91

Une boum p.92

Comprehension p.92

Note Culturelle- Une Boum p.93

Les verbes en -ER le singulier p.94

exercise 1 p.94

Les verbes en -ER p.95

exercise 2-4  p.95-96

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-7-verbs-on-er.jpg

Les verbes en -ER le pluriel p.96

exercises 5-8 p.97

Le present des verbs en -ER form affirmative et forme negative p.98

exercises 9-11 p.99

Vocabulaire- mots utiles p.100

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exercise 12 p. 100

Vocabulaire- expressions pour la conversation p.100

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exercise 13 p.100

La construction verbe + l’infinitif p. 101

exercises 14-15 p.101

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A Votre Tour! exercises 1-5 p. 102-103

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/05/lesson-7-crossword.jpg

mars- Unite 3 Lecon 8 + Unite 4 Lecon 9

Objectives:Students will be able to describe some of their daily activities, say what they do and do not like to do, ask and answer questions about where others are and what they are doing, invite friends to do things with them, politely accpt and decline invitations. Students will also be able to use the verb etre and the pronoms sujets, loes questions au reponse affirmative ou negative, la negation, les verbs en -ER le singulier, le pluriel, les present des verbes en -ER forme affirmative ou negative, la construction verbe + l’infinitif, les questions d’information, les expressions interrogatives avec qui, qu’est-ce que? le verbe faire, et expressions avec le verbe faire, l’interrogation avec inversion.

Unite 3 Vocabulaire p.116-117

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lecon-8-que-font-ils.jpg

Un concert de la musique africaine p.104

Comprehension p. 104

Note Culturelle- Le Senegal p.105

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Les questions d’information p.106

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Vocabulaire – expressions interrogatives p.106

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https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lecon-8-interrogative-exercises.jpg

exercises 1 & 2 p.107

Vocabulaire- Expressions pour la conversation p.107

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-8-les-questions-dinformation.jpg

exercises 3 & 4 p.107

Les expressions avec qui p. 108

exercises 5-7 p. 108-109

Qu’est-ce que? p. 109

exercise 8 p.109

Le verbe faire p.110

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-8-faire.jpg

Vocabulaire- expressions avec le verbe faire p.110

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https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-8-verbs-worksheet.jpg

exercises 9 & 10 p.110

l’interrogation avec l’inversion p.111

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exercise 11 p.111

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-8-verb-drills-4.jpg

A Votre Tour! exercises 1-5 p.112-113

Tests de Controle exercises 1-6 p. 114-115

Unite 3 Test

Objectives: The students will be able to talk about themselves their personalities and what they look like, describe their friends and how old they are, describe their room, talk about everyday objects that they use or own, describe these objects, color and size. Students will also be able to use the verbe avoir, les nom et les articles masculin,feminin,et pluriel,les adjectifs masculin,feminin,et pluriel, l’article defini dans les phrases negatives, dans le sens genral, et avec les jours de la semaine, la place des adjectifs, la place des adjectifs avant le nom, les couleurs, les expressions impersonnelles avec c’est et il est ou c’est?

Unite 4 Vocabulaire p. 184-185

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-9-wordsearch.jpg

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-9-wordsearch-2.jpg

Vocabulaire et Culture- les personnes et les objets p.136-137

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-9-prepositions-and-vocab-wks.jpg

Vocabulaire- la description des personnes p.138-139

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-9-cat-preposition-wks.jpg

exercises 1& 2 p. 139

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-9-wks.jpg

Vocabulaire- les objets p. 140

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https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-9-classroom-vocabulary

exercises 3 & 4 p.141

Vocabulaire- les affaires personnelles p.142

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-9-vocabulary.jpg

exercises 5-8 p. 143

Vocabulaire- Ma Chambre p.144

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-9-dans-ma-chambre-worksheet-1.jpg

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-9-dans-ma-chambre-worksheet.jpg

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-9-dans-ma-chambre-ws-3.jpg

exercises 9-14  p. 145-146

Vocabulaire- mon ordinateur p.147

A Votre Tour! exercises 1-6 p. 148-149

avril- Unite 4 Lecons 10

Objectives: The students will be able to talk about themselves their personalities and what they look like, describe their friends and how old they are, describe their room, talk about everyday objects that they use or own, describe these objects, color and size. Students will also be able to use the verbe avoir, les nom et les articles masculin,feminin,et pluriel,les adjectifs masculin,feminin,et pluriel, l’article defini dans les phrases negatives, dans le sens genral, et avec les jours de la semaine, la place des adjectifs, la place des adjectifs avant le nom, les couleurs, les expressions impersonnelles avec c’est et il est ou c’est?

Unite 4 Vocabulaire p. 184-185

Vive la difference! p. 150

Comprehension p.150

Note Culturelle- Haiti p. 151

Le verbe avoir p. 152

Vocabulaire- expressions avec avoir p. 152

exercises 1-3 p. 152

Les noms et les articles: masculin et feminin p.153

exercises 4 & 5 p. 154

Les noms et les articles : le plureil p.155

exercises 6-8 p. 155

L’article indefini dans les phrases negatives p. 156

Vocabulaire- expressions pour la conversation p.157

exercises 9-12 p. 156-157

L’usage de l’article defini dans le sens general p. 158

exercises 13 & 14 p. 158

L’usage de l’article defini avec les jours de la semaine p.159

exercises 15-16 p. 159

Les articles le and les p.159

A Votre Tour! exercises 1-5 p. 160-161

mai- Unite 4 Lecons 11 & 12

Objectives: The students will be able to talk about themselves their personalities and what they look like, describe their friends and how old they are, describe their room, talk about everyday objects that they use or own, describe these objects, color and size. Students will also be able to use the verbe avoir, les nom et les articles masculin,feminin,et pluriel,les adjectifs masculin,feminin,et pluriel, l’article defini dans les phrases negatives, dans le sens genral, et avec les jours de la semaine, la place des adjectifs, la place des adjectifs avant le nom, les couleurs, les expressions impersonnelles avec c’est et il est ou c’est?

Unite 4 Vocabulaire p. 184-185

Le copain de Mireille p162

Comprehension p. 162

Note Culturelle- l’amitie et la bade de copains p.163

Les adjectifs masculin et feminin p. 164

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-11-adj-passage-wks.jpg

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-11-adjectives-wks.jpg

Vocabulaire- La description p. 165

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-11-description-wks.jpg

exercises 1-4 p. 164-165

Les adjectifs: le pluriel p. 166

exercise 5 p.166

Vocabulaire- Les adjectifs de nationalite p.167

Vocabulaire- expressions pour la conversation p167

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-11-opposites-wks.jpg

exercises 6 & 7 p.167

la place des adjectifs p.168

Les consonnes finales p.169

exercises 8-10 p. 168-169

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-11-project-3.jpg

A Votre Tour! exercises 1-5 p. 170-171

La voiture de Roger p.172

Comprehension p. 172

Note Culturelle- Les francais et la voiture p. 173

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-12-etre-and-avoir.jpg

les couleurs p. 174

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-12-the-colors.jpg

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-12-the-color-wheel.jpg

exercises 1-3  p.174-175

La place des adjectifs avant le nom p.175

Vocabulaire- les adjectifs qui precedent le nom p.175

exercise 4  p.176

Vocabulaire- expressions pour la conversation p.176

exercise 5  p.176

Il est ou c’est? p. 177

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-12-il-est-cest.jpg

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-12-cest-il-elle-est.jpg

exercise 6 p. 177

Les expressions impersonnelles avec c’est p.178

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-12-pets-wks.jpg

Vocabulaire- opinions p. 178

exercises 7 & 8 p. 178-179

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/lesson-12-exercise-de-revision.jpg

A Votre Tour! exercises 1-5  p.180-181

Tests de Controle exercises 1-5  p.182-183

Unite 4 Test

juin- Revisions + Examen semestriel ( lecons 1 a 12)

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/reading-and-cultural-activities-unit-4.jpg

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/reading-and-cultural-activities-unite-4-page-2.jpg

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https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/reading-and-cultural-activities-unite-4-page-4.jpg

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/regular-and-irregular-verb-worksheet.jpg

https://madamebarrilleaux.files.wordpress.com/2012/06/study-guide-lessons-1-8.jpg

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